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一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
如下面例句：
1 姐姐 学打字。
2 妈妈 是优秀教师。
3 菊花 真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。
又如：
1 你 星期天去图书馆吗？
2 房子 建好了吗？
3 爸爸 下班了吗？
这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。
例三：
1 这棵白杨多高啊！
2 我 玩儿得多么开心啊！
第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。
把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表
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单句的三种基本句式表 |
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基本句式 |
完整句（例） |
不完整句 |
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1 |
谁 |
干什么 |
学生写字 |
1 农民 。 2 扫地。 3 小鸟 。 4 吃害虫。 |
|
什么 |
小猫钓鱼 |
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2 |
谁 |
是什么 |
爸爸是工人 |
1 我是 。 2 是英雄。 3 北京是 。 4 是益虫。 |
|
什么 |
五星红旗是国旗 |
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3 |
谁 |
什么样 |
解放军很勇敢 |
1 弟弟 。 2 勤快。 3 菊花 。 4 凉快。 |
|
什么 |
教室真明亮 |
|||
想一想，练一练：
1．按三种基本句式写句子，回答问题。
①______ ______ ②______ ______
谁 干什么？ 什么 干什么？
③______ ______ ④______ ______
谁 是什么？ 什么 是什么？
⑤______ ______ ⑥______ ______
谁 怎么样？ 什么 怎么样？
2．把下列句子补充完整。
①同学们（ ）
②小猴子（ ）
③太阳（ ）
④（ ）是我的好朋友。
⑤（ ）真大。
⑥（ ）在海上航行。
3．照“例”把句子写完整。
学习非常刻苦。 （怎么样）
同学们 参观了爱国主义图片展览。（干什么）
都是少先队员。 （是什么）
（怎么样）
青蛙 （干什么）
（是什么）
（怎么样）
我家 （干什么）
（是什么）
（怎么样）
汽车 （干什么）
（是什么）
培根说：“读史使人明智；
读诗使人灵秀；
数学使人周密；
科学使人深刻；
伦理学使人庄重；
逻辑修辞学使人善辩。”
读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人_________________________________________________
体育使人_________________________________________________
音乐使人_________________________________________________
美术使人_________________________________________________
不读书使人_______________________________________________
星期一, 04/14/2014 - 22:15 — 杨超